Projets innovants

Une journée sur la différence : le mardi 20 septembre 2022, les 6è D ont passé la journée à l’IME !

Les élèves de 6è D ont rejoint des camarades d’autres établissements scolaires pour une journée d’inclusion à l’IME.

Les élèves répartis en petits groupes d’une dizaine ont tourné dans différents ateliers qui leur ont permis de comprendre certains handicaps et de travailler la cohésion du groupe pour réaliser une activité.

Beaucoup ont aimé l’atelier football où l’animateur les a sensibilisés au céci-foot en les faisant jouer les yeux bandés.

L’atelier vélo disposait de vélos équipés de fauteuils roulants que le conducteur valide devait faire circuler sur un parcours, ce qui n’était pas aisé !

La pratique de la langue des signes a intéressé de nombreux élèves, et tous les autres ateliers réclamaient l’entraide pour arriver au but : tir à l’arc, énigmes, jeux de société.

Ce moment convivial a été apprécié par tous les enfants qui ont trouvé les installations et le personnel très accueillant.

Madame Cailleron, Professeur de français et professeur principal des 6D

Mesdames, Messieurs,

Nous avons le plaisir de vous annoncer que nous comptons deux célébrités parmi les élèves du collège "Les Ménigouttes".

Adèle et Alexia, nos ambassadrices pour l'égalité filles-garçons, ont été interviewées au printemps dernier dans le cadre de leur participation au concours "Non au sexisme" qu'elles ont remporté en gagnant le 1er prix!

L'article vient de paraître dans le magazine national "Julie"!

N'hésitez pas à acheter un exemplaire et à le faire dédicacer.

Valérie TOURON, référente pour l'égalité filles-garçons.

Dans le cadre d’un travail sur l’Inde, les élèves ont pu réfléchir et s’interroger sur la dimension touristique de l’Inde (spirituelle, colorée, joyeuse, paysages incroyables, monuments réputés) ; mais également sur la dimension moins attrayante et parfois moins connue à leur âge (société patriarcale très traditionnelle, condition des femmes, pauvreté, mariage forcé…) à travers une séquence pédagogique.

L’objectif principal était d’ouvrir l’esprit des élèves à une culture très différente de la leur en s’intéressant à l’Inde. L’Inde fait partie d’une aire anglophone souvent un peu moins étudiée que d’autres (Etats Unis, Royaume-Uni par exemple), et cela a permis de se rendre davantage compte de la richesse culturelle du monde anglophone.

Nous avons donc célébré une partie de la fête indienne Holi qui consiste à se jeter des poudres colorées. Dans un premier temps il y a eu une séance de dédicaces des t-shirts (qu’ils ont par la suite pu garder en souvenir). Ensuite est venu le temps des couleurs et des photos, et le tout s’est achevé par un goûter en extérieur.

Merci à M. Guechoud et Mme Touron pour l’opportunité de faire vivre cette célébration à nos élèves. Merci également à M. El Amrani et aux agents pour toute la logistique. Et enfin merci à Mme Dumont pour les superbes photos prises lors de cet après-midi-là.

Madame ROUCHON, professeur d'anglais des 3C

Dans le cadre d’un projet sur la lettre (écrire à qui ? pour quoi ? et comment ?) passant des lettres d’écrivains au Mail Art, ces deux classes ont participé, au sein de la cité de l’écrit, à divers ateliers afin d’approfondir leur pratique.

L’atelier Origami a permis aux élèves d’acquérir des connaissances sur l’histoire du papier et les techniques de pliage afin de créer de jolies enveloppes. Tous ont réussi à grand renfort de concentration et d’observation.

Puis les élèves découvrent l'atelier d'enluminure de Mme Carlier qui avait pris soin de préparer une lettre médiévale illustrée d'un moine copiste que les élèves devaient enluminer. Ils ont alors appris à mélanger les pigments puis l'or dans la résine pour réhausser les lettrines.

Les élèves ont beaucoup apprécié la sensation de calme associée à la concentration. Ils ont été très précis et ont exécuté le travail avec finesse.

Enfin les élèves ont rejoint L’ARTelier de la Gartempe pour une initiation à la calligraphie latine de style Caroline. Après une brève histoire de l’écriture, nos apprentis calligraphes ont tracé les lettres de l’alphabet, avec de l’encre fabriquée à base de brou de noix, avant de confectionner un marque page à leur nom. Retrouvant le goût d’écrire pour la beauté des tracés, ils ont tous obtenu un beau résultat, et espérons-le, retrouver la joie d’écrire à la plume !

Enfin une visite guidée, fort agréable et dynamique, leur a fait découvrir le musée de la machine à écrire et à compter. Grâce à un quizz, ils ont pu mesurer les progrès des techniques d’écriture.

Cette visite, outre la cohésion du groupe et le réinvestissement des notions vues en classe, a permis de mettre en avant le plaisir de créer avec ses mains tout en développant le goût du beau. 

La classe de 3D: Lauréate du grand concours Jeunes écrivains!

           Le principe du concours est simple : un auteur propose le début d'une histoire inédite et les élèves doivent écrire la suite.

En octobre 2021, les élèves ont poursuivi les premières pages de « (Presque) Seul sur Mars – Oups, j'ai raté la fusée » , roman de Science Fiction de Christophe Lambert. Ils se sont attelés à trouver des idées puis nous avons travaillé au cyberespace pour réfléchir sur le fond et la forme de leurs récits.

            Bravo aux récits de Ambre VALLEE, Antoine BAPTISTE, Armand SOURICE, Camille MARECHAL, Léonie GRANGENEUVE, Lili ROUSSEAU, Lucas MATIGNON, Manon PAYET, Océane COQUIAU, Siloé SAUDRAIS et Tiffany REAULT, sélectionnés entre 8000 et 12 000 textes qui ont permis à la classe de faire partie des 50 premiers lauréats et ainsi de remporter des prix qui seront offerts très prochainement !

Mme Dumont, professeur de Français des 3D

Résultats consultables à ce lien : https://www.jebouquine.com/concours-jeunes-ecrivains/resultats-grand-concours-des-jeunes-ecrivains-2021-2022/